性格有一部分来自于遗传，有一部分来源于后天环境的培养，就跟人类的性状一样。她说：智商主要是天生的，后天难以改变，主要是靠思考改变。
她有讲过：养孩子不能只关注孩子现在的感受，更要关注孩子面对未来的能力。
不能将社会比喻成家庭，社会是非常残酷的，父母的爱是单纯的爱，可社会上的人不会像你的家人一样对待你。
她说：就像生活在无菌的环境容易闹肚子一样，养育者要给孩子一个多元化的环境。
李玫瑾不同于一般研究纯善正向的教育者，她是一个研究病态社会的人，是一个糟糕的养育结果追根溯源的人。她指出，人是善中有恶，恶中有善。
教育者应该及早让孩子认识社会，见识世界。学校的教育应该让孩子找到自身的价值和特长，而不是灌输式学习。这对于塑造孩子的自然性格有很大好处，也免得孩子出去社会以后更加受到社会摧残。
1、德瑞國際學校 
